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大学开“恋爱课” 引导学生树立正确观念 别搞得太复杂

2015新学年第一周,天津大学学生拿到手的选课手册上,赫然列着一门《恋爱学理论与实践》的课程。开课单位是校团委,两个学分,将于寒假过后的下学期开课,累计32个学时。对此,有学生网上表示“醉了”,有已毕业的校友感慨“我上学的时候怎么没赶上好时……

专题: 正确的爱情观是什么 如何树立正确的爱情观 洪真英回应南宫民恋爱 

2015新学年第一周,天津大学学生拿到手的选课手册上,赫然列着一门《恋爱学理论与实践》的课程。开课单位是校团委,两个学分,将于寒假过后的下学期开课,累计32个学时。

对此,有学生网上表示“醉了”,有已毕业的校友感慨“我上学的时候怎么没赶上好时候”。更有网友表示:“上一门课,不仅提升自己的交际空间,还能获得心仪对象,简直不可想象,得课如此,复何求哉!”

据介绍,“恋爱课”的授课者不是教师,而是天津大学学生社团“鹊桥会”。该社团成立于2013年,举办过“缘来是你”见面会等恋爱交友活动。今年,天大开展课外实践教育课程化改革,鼓励支持引导包括学生社团在内的各单位申报课程项目,满足学生多方面发展需求。“鹊桥会”申报了《恋爱学理论与实践》并获得批准。

“鹊桥会”负责人丛颖说,申报课程时,最担心的不是课程会被学校“毙”掉,而是担心课程组织者会不好意思上课,也怕没有同学选课。她说:“毕竟我们是第一次做这个事情,摸着石头过河呗。”

她还解释说,课程是为了给大家提供一个交流平台,也不会刻意邀请“情场高手”来授课。这门课程是以讨论为主,打破传统意义上的课堂教学,从教师主导到以学生共同参与为主。

“恋爱学理论与实践”课程包括两大部分,前期主要以理论为主,教材是《恋爱心理学》《恋爱经济学》等。实践部分包括社交礼仪培训与恋爱沙龙实践,让同学们“学以致用”,提高语言表达能力与待人接物的能力。

与普通课程不同,天大“恋爱课”的学生成绩分为随堂笔记和期末舞台剧展示两部分。舞台剧以恋爱为主题,组队独立创作,只要创意足够就有高分。丛颖说,因为课程带有课外实践性质,并没有死板标准,甚至还有丰厚的额外奖励——“将课程知识学以致用,交到了一个好的对象,我们可以酌情给满分。当然,前提是课程的内容一定要好好修完。”

今年9月起,天津大学实施学生课外实践教育课程化、学分制改革方案,将有一定开展基础且有利于学生成长和发展的课外实践教育活动设置为课程。课程主要包括思想政治、人文艺术、创新创业、志愿服务、社会实践、身心健康等。从2015级本科新生开始,学生可以根据自身需求选课,每人必须修满8个学分才能毕业。课外实践教育学分情况将纳入学生综合素质测评范围,并与学生评奖评优和推免研究生挂钩。

大学开设“恋爱课”是不是哗众取宠?

“恋爱课”的开设有其创新之处,其实践效果却有待考验。“恋爱课”的授课者不是教师,而是学生社团“鹊桥会”。该社团既往并没有授课的经验,只是举办过一些恋爱交友活动。

虽然在教育改革中,提倡课堂更加开放化,主张与实践相结合,但是“恋爱课”的授课者缺乏专业的知识,并不足以承担传道解惑的责任。课堂也需要有基本的规范和程序,不应该完全与社会文化活动混为一谈。如果对“恋爱课”没有完整的规划,这门课很可能沦为学生为轻松拿学分的课程选择。

——吴语

高校不仅是教书之所,更是育人之地,开设“恋爱课”可以看作是育人的一个有益尝试,而不是什么哗众取宠、不务正业的奇葩课程,更不应是谈之色变、罪大恶极的炮轰对象。大学恋爱课可以开,对于引导学生学会合宜的为人处世、待人接物的礼仪与常识,大有助益。不过,爱情是一瓜熟蒂落的事情,没有什么所谓的“速成班”。恋爱课评分标准过分注重实践“成功率”,就有把恋爱课开成婚介所的嫌疑,很可能把好经给念歪了。因此,没必要对高校开恋爱课口诛笔伐,他们如何把恋爱课上好才是值得关注的焦点。

——清如许

大学开设“恋爱课”,是高等教育的一种反思。首先,大学应注重“以德为先”,将品德教育纳入“恋爱课”课程,可帮助大学生树立正确的恋爱观,理性对待爱情与婚姻,妥善解决在恋爱过程中出现的一些问题与困惑。同时,通过开设“恋爱课”,可让大学生正确处理好恋爱与学业的关系,以轻松愉快的心情去完成学业。除了开设“恋爱课”,校方还应制订相关的制度,正确引导大学生的恋爱行为;对于“越轨”者,给予一定的惩戒。

——汪昌莲

网友也有话说:

恋爱是一门学问

大学始终要以学业为重

悠然阿朵:高考前为能上好大学一门心思学习,毕业后就业压力大工作时间紧张,所以在大学谈一场没有遗憾的恋爱刚刚好。虽不再青涩懵懂,但却易冲动轻率,校团委开设恋爱课,给青年男女“浇水施肥精心裁剪”恰逢其时,对学子们的感情生活将起到指导和疏理作用,所以表示赞成!

海东小子:想想当年,恋爱时懵懵懂懂,稀里糊涂地犯了很多错误。相信很多人也和我一样,恋爱时没有准备就出发了。恋爱是每个人都要经历的事情,恋爱更是一门学问,主动掌握恋爱的学问,谈一场美满的恋爱能够奠基美好的人生,因此,赞同天津大学开设恋爱课,让学子们把爱情当回事认真学学。

射阳快报:恋爱对大学生活来说既然羡慕又很风光,既填补了空虚又得到了暂时的满足,但因为目的不清、前途不明,虚荣思维的理念往往最后导致了不少人间的惨剧。天津大学团委能够与时俱进的开设恋爱课程,我表示完全赞成,因为这不仅是一门学问,更是一门人生的艺术,就该走上前台,走进课堂,还建议在高校推广。

不是浪子金不换:恋爱这东西,主要是靠实践,理论的帮助不大。君不见,绝大多数人都是“自学成才”,这也不难理解校园恋爱为何蔚然成风。学校与其花心思用在此,倒不如想想法子增办一些符合学生自身利益的课程。因此,恐怕该校此举,还是炒作成分居多了!

风开季节:大学始终要以学业为重,对恋爱的态度应该是“不支持、不反对、不干涉”。如今,学校居然开设恋爱课,分明就是一种鼓励嘛,如此“诱惑”,咋行呢?谈恋爱,确实是美好的,但要视乎环境、时机,不然,就算得到了校园恋爱,却失去了学业,算起来,得不偿失!

大学开“恋爱课”,别搞得那么复杂

文无定法,恋爱同样如此,没有那一个恋爱方法可以包打天下。所以,依靠开“恋爱课”的方法,想让大学生在校期间就能讨到心仪的对象也是枉然。但我们也不能因此就否认大学开恋爱课的必要性,因为毕竟通过这种方法,可以帮助大学生树立正确的恋爱观,使其对恋爱有一个正确的认识。

从年龄上讲,大学生也正处在谈恋爱的阶段,在这个时候对其进行恋爱方面的教育也正当其时。但恋爱教育多是理论性的,实践性并不强。因此,开设这样的课程也不必搞得那么复杂神秘。像天津大学把对恋爱课的考核分为随堂笔记和期末舞台剧展示的方法就有点复杂化。随堂笔记考核较为容易,但舞台剧展示就有点强人所难。虽说后一种方法能够开拓学生的创新能力,但天津大学的学生毕竟不都是学表演的,要让学生在很短的时间内学会上台表演,确实很难。搞不好还成了部分学生的心理负担,进而影响学习恋爱课的兴趣。

如果对交到一个好对象的学生酌情给满分,可能导致有的学生为了拿满分,而违心地处对象。这是校园爱情的泛滥。爱情是一个瓜熟蒂落的事情,不可能靠一个恋爱课就能立马见效。快餐式的爱情未必幸福,毕业后找到的爱情谁说就不甜蜜?走读式的恋爱由于受到就业情况的限制,能否进行到底又是另一回事。

大学恋爱课可以开,重在教会学生如何树立正确的恋爱观,学会和异性交往中的礼仪和常识,掌握恋爱中的说话技巧,把握对方心理等。学会了这些也就达到了目的,不必搞得过于复杂。

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